孙子文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着深邃的谋略智慧和哲学思想，时至今日在人们的日常生活中仍发挥着极为重要的作用。
　　本文将从高中思政课教学的基本情况出发，聚焦兵法策略融课堂、兵法精髓重道德、哲学智慧启未来、文化传承增自信等方面，探究如何利用孙子文化助建优质高效思政课堂，让学生在优秀传统文化的润泽下提升核心素养。
　　兵法策略融课堂，思辨智慧共成长
　　新时代，孙子文化依然熠熠生辉，仍然能帮助人们在思辨中提升智慧。在高中思政课教学中亦是如此，教师将兵法策略融入到课堂中，能够很好地让学生实现思辨智慧共成长。
　　比如，在讲授必修二经济与社会第一课《我国的生产资料所有制》时，可以运用孙子兵法中的“知己知彼，百战不殆”策略。教师可以先让学生了解我国当前生产资料所有制的现状，做到“知己”。接着，引导学生对不同国家生产资料所有制的特点和优劣进行分析，做到“知彼”。通过“知己知彼”的思辨过程，有利于让学生更加深入地了解我国生产资料所有制的优点，更有利于探究生产资料所有制对于国家发展的影响，进而帮助学生实现思辨能力和智慧共成长。
　　兵法精髓重道德，品行修养筑基石
　　《孙子兵法》中蕴含着丰富的道德观念和人生哲理，闪烁着中华民族伦理智慧的光辉，这对于培养学生的德行修养极为重要。因此，在高中思政课中，教师可以通过讲解孙子兵法中鲜明的道德思想来滋润学生，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　孙子文化中有“上下同欲者胜”的观点，这就意味着在治理国家的过程中，政府的决策和行动需要得到人民的认同和支持，要以民为本，坚持以人民为中心，尊重人民群众主体地位。比如，在引导学生学习必修三《政治与法治》时，可以将这种思想贯穿其中，深化学生对中国共产党领导的政治认同。另外，在讲解第三单元全面依法治国时，教师可以运用孙子兵法中的“以德治国”思想来深化学生对全面依法治国的理解。
　　哲学智慧启未来，创新教学显活力
　　《孙子兵法》是中华民族智慧的集大成者，其中蕴含着丰富的哲学智慧，其中的“轻重与缓急”“奇正与常变”“利害与趋避”“虚实与攻防”等谋略，均带有浓厚的辩证法哲学色彩。
　　因此，教师在引导学生学习必修四哲学与文化第三课《唯物辩证法的实质与核心》时，可以结合孙子兵法中的哲学智慧进行讲解，让学生更深刻地理解矛盾就是对立统一，从而培养学生的辩证思维，提高学生的创新思维，展现教学的活力。
　　同时，教师通过讲解《孙子兵法》中蕴含的哲学智慧，可以引导学生以更综合和系统的方式看待世界，透过现象看本质，积极适应和管理生活中出现的变化和矛盾，找到更好的解决方案，实现课堂教学和优秀传统文化的有机结合。
　　将孙子文化融入高中思政课，不仅能让学生深刻领悟其中蕴含的哲学思想，还能够促使学生将这种思想运用于日常生活和工作中，以辩证的思维去积极思考和实践，从而为未来的良性发展打下坚实基础。
　　文化传承增自信，思政育人担使命
　　孙子文化中蕴含的思想，与国家管理、社会进步、个人发展等方面都息息相关。因此，将孙子文化融入高中思政课教学，能够让学生在这个过程中感受到优秀传统文化的魅力，有效地传承和弘扬中华优秀传统文化。同时，还可以引导学生认识到个人与国家、社会的紧密联系，培养学生的责任感和使命感。
　　比如，在学习《我国的社会保障》内容时，教师可以通过孙子文化中的“仁爱”思想，强化学生对社会保障制度的理解。另外，教师还可以在课堂上结合孙子兵法中的“以民为本”思想，强调社会保障制度的建设必须以人民的利益为出发点和落脚点，进一步深化学生认知。
　　可以说，将孙子文化融入高中思政课教学，既是当前教育的需要，也是学生发展的需要。在基于孙子文化视域下的高中思政课教学中，能够通过文化传承来引导高中生坚定文化自信、历史自信、文明自信，让高中思政育人的使命得到有效体现。
　　（作者单位：北镇中学、沾化区泊头镇第一小学）