北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授 薛贵

　　薛贵以《促进儿童脑智发育的家校协调教育》为题，进行了主旨报告。他从脑科学角度解读儿童成长规律，为儿童健康发展提供科学指导。
　　薛贵指出，面对日益突出的学生学习动力不足、心理健康问题频发等困境，传统教育亟需从“传授知识”向“提升学习能力”转型。
　　薛贵介绍，儿童时期是大脑快速发育的关键阶段，环境对大脑发育具有决定性影响。父母养育支持不足、认知刺激缺乏等不良因素，会损害儿童的大脑结构与功能，进而影响儿童智力发展和心理健康。
　　薛贵强调，前额叶是人脑最晚发育成熟的区域，其功能发展水平直接关系到学业表现、情绪管理、自我控制等多个方面。针对性的训练可以有效提升前额叶功能，促进儿童全面发展。他建议，评估儿童认知能力发展现状，并以游戏化形式进行个性化干预训练，可以有效改善儿童注意力、记忆力、思维力等核心能力，显著提升其学习效率和学业表现。同时，阅读和运动是儿童期重要的促智手段。持续阅读能全面塑造大脑结构，提升认知能力和心理健康水平。有氧运动可以直接刺激多巴胺等神经递质分泌，在改善情绪的同时促进海马等脑区发育。
　　薛贵呼吁，教育工作者、家长乃至全社会应携手并进，遵循大脑发育规律，在政策制定、学校教学、家庭教育等层面，为儿童创造丰富多元的成长环境，让科学干预融入儿童成长全过程，以“一人一方案”助力每一位儿童充分开发潜能，快乐成长。