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平台搭起来，质量提起来
（上接第一版）
“创-评-领-提”，打造一校一品党建创建平台
为进一步强化学校基层党组织政治功能，充分发挥党员先锋模范作用，博兴县积极开展“一校一品”党建品牌示范校创建工作，推进学校党支部标准化、规范化建设，形成干事创业强大合力，推动学校内涵式高质量发展。
在创建过程中，博兴县以集团化办学为载体，围绕“五讲五比”作风建设百日行动，强化基层党组织管理，加大对党组织书记、党务工作者的培训和考核力度。大力实施党员教师上一节好课、读一本好书、提一条好建议、开展一次志愿服务、救助一名贫困生“五个一”活动，扎实推进红色基因传承工程，帮助学生扣好人生第一粒扣子。
各学校充分利用本土红色资源，组织开展主题实践、重大主题教育进课堂、学雷锋和志愿服务等活动，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生对社会主义核心价值观的理论认同、情感认同和行动认同。在此基础上，各学校将亮点工作梳理汇总后上报参加县级评选，县委教育工委则又推报参加市级评选。三年来，博兴县有13所学校先后获评全市“一校一品”党建品牌示范校，部分学校的典型做法在全县乃至全市都起到了较好的模范引领作用。
博兴县第一小学以“五化”“三精准”助推教师队伍专业成长。“五化”即党员活动室“标准化”、党建活动“多样化”、党员学习“常规化”、党员工作“晾晒化”、党务教学“融合化”；“三精准”即精准推进管理团队建设，精准推进教师队伍建设，精准推进班主任队伍建设。“通过品牌创建，学校教师先后荣获省特级教师2人，省教学能手2人，市优秀教师、名师、教学能手、学科带头人38人，县教学能手、学科带头人、名师等93人。其中党员教师35人。学校办学事迹在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》及中央电视台等媒体报道。”谈起取得的成绩，第一小学党总支书记初学良显得无比自豪。
博兴县第四中学以党建工作“三强”助推教师队伍成长。一是强基础，充分发挥基层党组织政治引领作用，强化党组织基础作用；二是强队伍，建设规范的党员活动室，使党员有了一个共同“家”；三是强素质，发展党员注重“双培养”工程、民主生活会与教育教学工作相联系、意识形态工作与学生德育、教师师德建设深度融合，强化教师素质，真正让立德树人的育人观落到实处。另外，学校强力推行“师徒三带三学方案”，师傅需要做到三带：带师魂、带师德、带师能；徒弟需做到三学：学思想、学本领、学做人。同时，学校通过实施“团队考核”，促进了师资队伍建设方案的扎实落地。
店子镇第二小学始建于1932年，原名博兴国立第五小学。学校以红色文旅项目为契机，投资160万元，开展第二小学红色文化长廊、老农具博物馆、劳动实践基地等校园环境改造工程。通过对原在校从事革命活动的早期共产党人，及从母校走出参加革命的校友事迹进行发掘，编写校本课程，将红色史料转化为教材，对学生进行红色教育。“学校精心设计中国梦红色楼厅、革命英雄红色走廊、中国精神红墙、红色劳动基地等，让红色文化上墙、入脑、润心。通过开展唱红歌、跳红色舞、讲红色故事、演红色课本剧等活动，引导全体学生学红色党史，争做红色好少年。在红色教育引领下，学校各项工作都得到了极大地提升。”店子镇第二小学校长朱子亮如是说。
“省-市-县-校”，创建四级党建共建发展平台
教师专业化发展，是教育自身发展的需要，更是实现教育现代化的必然要求。为此，博兴县通过对接省市教育主管部门，积极争取并打造教师专业发展平台，赋能教师专业化成长。
近年来，博兴县积极与省、市教科院党支部对接，寻求创建合作和发展的平台。经过多次协调沟通，2022年6月30日，山东省教科院、滨州市教科院、博兴县教体局、博兴县高中教育集团在滨州乡村振兴党员干部培训基地举行了四级党建共建签约仪式暨庆“七一”活动，召开了共研共筑教育高质量发展座谈会，并就开展组织共建、教研互助、教育高质量发展等进行了深入探讨交流。
交流平台搭建起来了，在接下来的一年多的时间里，省、市教科院专家多次走进博兴县，深入基层进行调研指导，深入课堂听课评课，极大地促进了博兴县教学研究质量提升。
2023年4月12日，省教科院高等教育研究中心主任孙维胜到博兴县调研黄河文化育人的活态传承与创新论坛工作，对博兴县第一小学的陶瓷馆、化石馆、中医药馆、创客空间、国粹苑等非遗场馆及非遗课程项目展演给予高度评价，并提出了指导性意见。
4月24日，市教科院副院长刘玉祥带领教研员到博兴县开展蹲点调研工作，对学校党建工作、特色课堂、提升教学质量、优化教师评价等方面进行了全面了解并深入交流与探讨，帮助学校制定了下一步发展策略。
博兴县通过积极协调联系，山东省教科院于11月27日至29日，从全省抽调专家教师60余人到博兴开展“送教助研”活动，在3所高中讲授课例50余节，涵盖8个学科。此次活动进行了同步直播，线下600余人、线上近3000人观摩了此次活动。博兴县教研室主任王光军表示：“这次活动参与度高，受益面大，内容丰富，具有很强的引领示范作用。今后，我们将以此为契机，多组织类似活动，学习先进经验，努力提高教师专业水平，为县域教育振兴作出更大贡献。”
在省、市教科院专家的带领下，博兴县各集团、各学段、各片区的教研活动如火如荼地开展起来。教研室高中部构建了“党建引领、学术支撑、四级协同”三位一体的教研机制，抓党建强学术，使党建工作“融入教育教学，融入专业提升，融入成长发展”，为教育高质量发展聚力。2023年春季开学以来，市、县两级教研协同服务小学科学高效课堂建设专题活动在博兴县多次举行，通过“学教评一致性”教研教学设计改革，提升教师课堂教学实施能力。学前教育探索实施“城乡互动、研训结合”教研模式，实现县、镇、园三级教研全覆盖，形成了“5+4+2+N”研训体系。通过各级各类教研活动的开展，提高了教师专业素养。
市委教育工委副书记，局党组副书记，市教育科学研究院党总支书记、院长杨宝剑表示：“博兴县以省、市、县、校党建四级共建为契机，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范引领作用，共同探索党建工作新思路、新做法，带动博兴乃至我市教育系统党建工作质量整体提升，为全市教育整体提升探索了一条好的路子。”
“创-评-领-提”，打造一校一品党建创建平台
为进一步强化学校基层党组织政治功能，充分发挥党员先锋模范作用，博兴县积极开展“一校一品”党建品牌示范校创建工作，推进学校党支部标准化、规范化建设，形成干事创业强大合力，推动学校内涵式高质量发展。
在创建过程中，博兴县以集团化办学为载体，围绕“五讲五比”作风建设百日行动，强化基层党组织管理，加大对党组织书记、党务工作者的培训和考核力度。大力实施党员教师上一节好课、读一本好书、提一条好建议、开展一次志愿服务、救助一名贫困生“五个一”活动，扎实推进红色基因传承工程，帮助学生扣好人生第一粒扣子。
各学校充分利用本土红色资源，组织开展主题实践、重大主题教育进课堂、学雷锋和志愿服务等活动，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生对社会主义核心价值观的理论认同、情感认同和行动认同。在此基础上，各学校将亮点工作梳理汇总后上报参加县级评选，县委教育工委则又推报参加市级评选。三年来，博兴县有13所学校先后获评全市“一校一品”党建品牌示范校，部分学校的典型做法在全县乃至全市都起到了较好的模范引领作用。
博兴县第一小学以“五化”“三精准”助推教师队伍专业成长。“五化”即党员活动室“标准化”、党建活动“多样化”、党员学习“常规化”、党员工作“晾晒化”、党务教学“融合化”；“三精准”即精准推进管理团队建设，精准推进教师队伍建设，精准推进班主任队伍建设。“通过品牌创建，学校教师先后荣获省特级教师2人，省教学能手2人，市优秀教师、名师、教学能手、学科带头人38人，县教学能手、学科带头人、名师等93人。其中党员教师35人。学校办学事迹在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》及中央电视台等媒体报道。”谈起取得的成绩，第一小学党总支书记初学良显得无比自豪。
博兴县第四中学以党建工作“三强”助推教师队伍成长。一是强基础，充分发挥基层党组织政治引领作用，强化党组织基础作用；二是强队伍，建设规范的党员活动室，使党员有了一个共同“家”；三是强素质，发展党员注重“双培养”工程、民主生活会与教育教学工作相联系、意识形态工作与学生德育、教师师德建设深度融合，强化教师素质，真正让立德树人的育人观落到实处。另外，学校强力推行“师徒三带三学方案”，师傅需要做到三带：带师魂、带师德、带师能；徒弟需做到三学：学思想、学本领、学做人。同时，学校通过实施“团队考核”，促进了师资队伍建设方案的扎实落地。
店子镇第二小学始建于1932年，原名博兴国立第五小学。学校以红色文旅项目为契机，投资160万元，开展第二小学红色文化长廊、老农具博物馆、劳动实践基地等校园环境改造工程。通过对原在校从事革命活动的早期共产党人，及从母校走出参加革命的校友事迹进行发掘，编写校本课程，将红色史料转化为教材，对学生进行红色教育。“学校精心设计中国梦红色楼厅、革命英雄红色走廊、中国精神红墙、红色劳动基地等，让红色文化上墙、入脑、润心。通过开展唱红歌、跳红色舞、讲红色故事、演红色课本剧等活动，引导全体学生学红色党史，争做红色好少年。在红色教育引领下，学校各项工作都得到了极大地提升。”店子镇第二小学校长朱子亮如是说。
“省-市-县-校”，创建四级党建共建发展平台
教师专业化发展，是教育自身发展的需要，更是实现教育现代化的必然要求。为此，博兴县通过对接省市教育主管部门，积极争取并打造教师专业发展平台，赋能教师专业化成长。
近年来，博兴县积极与省、市教科院党支部对接，寻求创建合作和发展的平台。经过多次协调沟通，2022年6月30日，山东省教科院、滨州市教科院、博兴县教体局、博兴县高中教育集团在滨州乡村振兴党员干部培训基地举行了四级党建共建签约仪式暨庆“七一”活动，召开了共研共筑教育高质量发展座谈会，并就开展组织共建、教研互助、教育高质量发展等进行了深入探讨交流。
交流平台搭建起来了，在接下来的一年多的时间里，省、市教科院专家多次走进博兴县，深入基层进行调研指导，深入课堂听课评课，极大地促进了博兴县教学研究质量提升。
2023年4月12日，省教科院高等教育研究中心主任孙维胜到博兴县调研黄河文化育人的活态传承与创新论坛工作，对博兴县第一小学的陶瓷馆、化石馆、中医药馆、创客空间、国粹苑等非遗场馆及非遗课程项目展演给予高度评价，并提出了指导性意见。
4月24日，市教科院副院长刘玉祥带领教研员到博兴县开展蹲点调研工作，对学校党建工作、特色课堂、提升教学质量、优化教师评价等方面进行了全面了解并深入交流与探讨，帮助学校制定了下一步发展策略。
博兴县通过积极协调联系，山东省教科院于11月27日至29日，从全省抽调专家教师60余人到博兴开展“送教助研”活动，在3所高中讲授课例50余节，涵盖8个学科。此次活动进行了同步直播，线下600余人、线上近3000人观摩了此次活动。博兴县教研室主任王光军表示：“这次活动参与度高，受益面大，内容丰富，具有很强的引领示范作用。今后，我们将以此为契机，多组织类似活动，学习先进经验，努力提高教师专业水平，为县域教育振兴作出更大贡献。”
在省、市教科院专家的带领下，博兴县各集团、各学段、各片区的教研活动如火如荼地开展起来。教研室高中部构建了“党建引领、学术支撑、四级协同”三位一体的教研机制，抓党建强学术，使党建工作“融入教育教学，融入专业提升，融入成长发展”，为教育高质量发展聚力。2023年春季开学以来，市、县两级教研协同服务小学科学高效课堂建设专题活动在博兴县多次举行，通过“学教评一致性”教研教学设计改革，提升教师课堂教学实施能力。学前教育探索实施“城乡互动、研训结合”教研模式，实现县、镇、园三级教研全覆盖，形成了“5+4+2+N”研训体系。通过各级各类教研活动的开展，提高了教师专业素养。
市委教育工委副书记，局党组副书记，市教育科学研究院党总支书记、院长杨宝剑表示：“博兴县以省、市、县、校党建四级共建为契机，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范引领作用，共同探索党建工作新思路、新做法，带动博兴乃至我市教育系统党建工作质量整体提升，为全市教育整体提升探索了一条好的路子。”