滨州日报/滨州网记者郭刚通讯员魏枝敏于娜娜
　　滨城区梁才实验小学，这个坐落在黄河之畔，服务22个村（居）的乡村小学，近几年先后荣膺山东省语言文字规范化学校、滨州市教学示范学校、滨州市特色项目学校、滨州市教育工委中小学校“一校一品”党建品牌示范学校等荣誉称号。成绩的取得来之不易，更有背后的故事。
　　让我们一同走进梁才实验小学，探究其快速发展的背后原因。
　　梁才实验小学高质量和谐发展的“密码”，就是该校秉承“幸福教育”办学理念，坚持走“质量立校、科研兴校、特色强校”发展之路，构建“荷美育人”教育品牌，将黄河文化、荷品文化融于学校立德树人校本课程，全面优化育人环境，搭建起让每个孩子都能出彩的发展平台，为每个孩子筑牢幸福成长的基础。
　　近年来，该校依托“十里荷塘”独特的地理风光资源，将中华民族优秀传统文化、黄河文化与荷花这一中华优秀传统文化形象深入融合，倾力打造具有“荷”文化特质的特色校园文化。
　　其中，该校将“团结、务实、开拓、拼搏、奉献”10字黄河精神，以及荷花具备的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“中通外直，不蔓不枝”等美德有机融合，以社会主义核心价值观为统领，构建起特色荷美文化育人体系。
　　在这一育人体系中，该校充分发扬“沉根自养、和而不同”精神，教育师生既要有埋头苦干、不断奋斗的韧劲，又要有和谐处世的风骨；倡树“修德雅行、成己达人”的校训，教育师生要修养美德，通过完善自我实现价值提升和放大；构建涵盖“修德雅行、成己达人”“香远益清、笃学乐行”“亲荷爱生、精业乐教”“尚荷正品、善思乐学”的“三风一训”校园文化，引导师生“以荷立身，以和笃行”；大力培养学生“高雅、独立、奉献、担当”的优秀品质，为其积极、正义、健康的人生发展奠定坚实基础。
　　同时，该校从“荷美校园、荷品课程、荷韵课堂、荷润德育、荷谐管理”五方面构建“荷”品文化，引领学校实现内涵发展。尤其是，美术学科创新拓展校本课程《水佩风裳》，突出“荷”文化之“画荷”，2021年入选滨城区十大精品课程；学校设计校本必修课程《荷香悠远》，突出“诵荷”。在此基础上，该校还开展《走近母亲河》文化创建活动，从黄河的风土人情、黄河故事、黄河地理、黄河歌谣（诗歌）、家乡的黄河五个层面，引导学生全方位认识黄河、热爱黄河、保护黄河。
　　为激发学生兴趣，该校依托综合实践活动、劳动课程等载体，有计划地组织学生开展“种荷”“观荷”等主题实践，并围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，以及快乐劳动周、假期中的劳动、劳动职业故事分享等板块，充分设计课程内容，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质。为此，学校专门开辟荷园农场，培养师生“种荷”技能；开展“十里荷塘”志愿小导游综合实践活动，让同学们在观荷、赏荷、说荷中提升文明素养和劳动能力。
　　该校定期开展“荷品月”德育主题活动，在实践锻炼互动中增长学生崇尚荷花美德的精气神。其中，学校提炼出荷的善良、朴实、正直、豁达、诚信、自立、坚韧、感恩、奉献9种品质，分别落实到学生在校期间的9个月培养中，并逐年提高要求。如9月份，该校组织全体师生进行5公里野外拉练活动，让学生从中体会到“自立”的精神。
　　该校还构建了“荷美之星”学生综合素养评价体系，以及基于促进学生德智体美劳五育发展的系列评星活动，包括智慧星、才艺星、健体星、劳动星、儒雅星评选。学生可以参与所有奖项的评选，也可以依据自己的特长优势，参与一项或几项的评选，凡是获得五项星奖励的学生，可以参选学校设立的最高奖项“荷花奖”。评星活动每学期组织一次，“荷花奖”每年6月份评选一次。通过一系列星级评选，鼓励学生们争做内外兼修、知行合一的“荷品少年”。
　　目前，通过打造荷美校园，梁才实验小学形成了“处处有荷影，时时见‘荷’意”的特色校园文化。其中，学校突出“荷美育人”办学理念与特色，在楼梯、走廊等显眼位置悬挂名家和学生创作的关于荷花的作品；开辟“荷美”少年荣誉墙，评选张贴优秀学生事迹；在校园各处的宣传平台、各班级等，大力宣传“荷”之美；引导学生在荷园农场集中种植荷花等农作物，在各班通过水缸种植各类荷花。学校还打造了具有中华民族文化特色的日晷和如意形象的社会主义核心价值观展台；在教学楼内张贴《黄河之水天上来》画作，在教学楼门厅举办黄河文化展览等。
　　“通过构建‘荷美育人’文化品牌，学校基于‘荷’文化特质的‘幸福教育’办学理念日益深化，成功探索打造了‘基础+拓展+研究’三类学校课程形态，构造形成了‘基础+特色+活动’多维度育人体系，创新构建了‘三段三学’高效课堂模式，极大地促进了学生基础知识的全面掌握，培养了师德高尚、专业精湛、阳光幸福的教师队伍，培育了品学兼优、习惯良好、全面发展的‘荷品少年’。”梁才实验小学校长高文光说。