刘卫芳，滨城区第四小学校长，国家小学数学青岛版教材编写组核心成员。她曾获全国教学工作先进个人、山东省特级教师、山东省教学能手、滨州市优秀教师等荣誉称号。
　　主持多项国家级、省级研究课题，积极参与送教支教活动
　　作为一名数学教师，刘卫芳认真钻研教材，注重学生探究能力与数学核心素养的培养，取得了优异成绩。在2022年6月滨城区教学质量抽测中，刘卫芳所带的五年级组数学成绩获得全区第一名，学校连续三年荣获滨城区教学质量优胜奖。她带领的数学教研组被评为滨州市先进教研组。
　　近年来，刘卫芳主持多项国家级、省级研究课题。如：2021年12月，其负责的山东省十四五规划课题《小幼衔接校本课程开发与应用研究》立项；2022年6月，其主持的省课题《指向学生创新素养的小学数学综合与实践教学策略研究》立项；主持的山东省教育教学科学规划课题《基于小学数学核心素养发展的教学策略研究》顺利结题并全市推广，负责的国家级课题《益智课堂教学经验在学科教学中的迁移和应用》顺利结题并推广。2022年7月，她参与研究的教学成果《国家课程统领，七大主题统摄：小学主题式综合课程体系研究与实践》获得山东省教学成果奖二等奖。
　　刘卫芳多次受邀送教支教。作为山东省小学数学名师工作室成员，她跟随省教科院下乡送教，如2018年4月到聊城送教省级公开课《3的倍数的特征》。此外，她随滨州市教科院先后到无棣、北海、滨州经开区、沾化等地进行教材培训和送课下乡。
　　带头建设“科研强校”，尽己所能帮助青年教师成长
　　课堂，是教学的主阵地。刘卫芳带头建设“科研强校”，推动建设达标课堂和教育教学高质量发展。
　　听课、评课、教研、上课……一直以来，刘卫芳坚持深入教育教学一线，平均每学期听课100节以上，并多次执教省、市公开课。她带头开展教学研究，倡导课堂改革。每年，她都要和学生及家长交流达几百人次，以此为蓝本进一步推动家校共育。
　　在此基础上，刘卫芳结合校情、师情、学情、社情，深入调研，立下“特色办学”“科研兴校”的规划目标。如：她探索开展分层培养，促进教师专业发展，让学校获评山东省第二批“教师专业发展研究基地”、滨州市首批教学管理示范学校；她做的幼小衔接工作研究，助力学校成为山东省教育厅幼小衔接试点校。
　　在教科研工作中，刘卫芳既是实践者，又是指导者。她积极承担指导青年教师的任务，尽己所能帮助青年教师成长。近年来，她指导多名年轻教师执教各级优质课，累计培养出了8名滨州市教学能手、7名滨州市“三名”工程人选，42名滨城区教学能手、12名滨城区教坛新星、14名滨城区名教师。
　　抓好四支队伍建设，践行为党育人、为国育才初心使命
　　作为一名校长，刘卫芳的工作千头万绪。为“弹好钢琴”，她将干部、教师、班主任、党员四支队伍建设作为重点。
　　刘卫芳认为，干部在学校工作中能起到标杆和引领作用，因此校长要善于给干部搭平台、搬梯子、教方法，助推他们在攻坚克难中提升工作能力，从而打造出一支团结协作、观念前瞻、务实向上的高素质干部队伍。
　　在教师队伍建设中，刘卫芳组织开展了“寻找身边的微榜样”等活动，以榜样为引领，使教师在教育情怀、共同愿景等方面达成一致，对学校和教育工作产生强烈的认同感、归属感和责任感，增强教师发展的使命感和内驱力，在全校形成了良好的教育科研氛围。
　　在抓班主任队伍建设方面，刘卫芳用“三个坚持”打造有激情、有理念、有目标、有办法的智慧型班主任队伍。坚持选拔机制，将具有高尚师德、良好素养、经验丰富、乐于奉献的教师挑选到班主任队伍中来；坚持校本研训，严格制定班主任培训学习计划，定期召开班主任例会，强化班主任队伍引领作用，打造让学生喜欢的班主任队伍；坚持协同育人，打通班主任与家长的沟通协作机制，做好家校协同育人工作。
　　同时，重点抓好党员队伍建设。刘卫芳规范党建工作，充分发挥党支部和党员的基层堡垒和旗帜引领作用，扎实推进“双培养”，形成“红色”级部、教研组团队，践行为党育人、为国育才的初心使命。
　　三十一年教育路，刘卫芳左肩扛着追求，右肩扛着责任，双手捧着五彩瑰丽的教育梦想，谱写出了激情怒放的教育人生！