申兆霞，中共党员，1994年8月参加工作，教龄29年，中小学高级教师，现任沾化区第二实验小学副校长，先后获得“第六届山东省优秀少先队辅导员”“滨州市优秀教师”“滨州市第七批学科带头人”“滨州市五一劳动奖章”等荣誉称号。她参与研究的多项省市级课题均已结题，并多次在滨州市教学研讨会上作专题发言。
　　坚持自我充电，以饱满状态“服务老师，服务学生，服务学校”
　　申兆霞特别钟爱她所在的沾化区第二实验小学，爱这里的老师、学生，爱这里的一草一木，因为她的父亲也曾在这所学校工作过。
　　作为一名语文老师，申兆霞坚持认为：要想给学生一杯水，老师就需要拼尽全力去装满一桶水。因此，她坚持利用课余时间学习相关理论知识，努力钻研教材，持续提升专业素养。她不仅潜心教学，还积极学习、研究儿童心理，考取了三级心理咨询证书，这让她更容易走进孩子们的心灵世界。
　　因为对学校和学生的热爱，每天早上，申兆霞都会提前一个多小时到校，到处转转，到处看看，跟老师们谈谈心，观察孩子们的学习状态。课上，她与孩子们一起探讨，一起成长；课下，她与孩子们一起聊天，一起活动。
　　“服务老师，服务学生，服务学校”——这是申兆霞的座右铭。自2004年9月起，31岁的申兆霞便接手了学校政教主任一职。从此，每天奔忙于校园的各个角落，成了她那段时间的常态。路队管理、卫生管理、少先队活动、班主任队伍建设……每一项工作的改进，都凝聚了她的心血，而大大小小的荣誉也彰显着她的努力与付出。
　　2013年1月，申兆霞又接手学校教务主任这一职务。面对新领域新任务，她硬着头皮迎难而上。听课、评课、各项活动的开展、制度的修订完善，无一不牵动着她的每一根神经，教务处也自此成为了校园里经常最后关灯的房间。
　　作为主要参与者和引领者，创新打造“三三三”学共体课堂教学模式
　　自2017年开始，沾化区第二实验小学迎来数次教育教学改革，申兆霞屡屡身挑重担。其中，2018年的学习共同体课堂教学改革和2020年的E积分学生管理改革任务，对她来说尤其繁重。
　　那段时间，申兆霞的床头多出了一摞关于课堂教学改革和学生管理的专业书籍，每晚坚持看到深夜。为更透彻地理解新理念，她积极与上海学习共同体研究院的专家对接，获得有益指导与帮助。功夫不负有心人，在滨州市教科院和沾化区教体局的积极引领、助推下，沾化二实创立的“三三三”学共体课堂教学模式成型，并获得市教学模式评选一等奖。
　　“三年的学习共同体课堂教学改革，更新了教师的教育教学理念。”作为课改的主要参与者和引领者，申兆霞感慨地说，如今在沾化二实，以生为本、重视倾听，尊重每一位学生，保障每个孩子高品质学习权的理念已深植每一位老师的心中。
　　助力E积分管理模式在全校落实落细，提升全校教育教学质量
　　2020年，沾化二实又引进E积分管理模式，并成为北京华之梦教育集团的合作学校。作为教学管理者，如何引领教师利用积分提高学生的学习参与度，成为了申兆霞的当务之急。
　　其实，在引进这一积分管理模式之前，申兆霞已经开始探索使用积分教学，从中积累了不少经验。积分管理模式引进后，她结合自己的经验，在校长戚元国的支持下，通过阅读专业书籍、参加线上学习，并多次赴临沂、青岛西海岸等地参加线下培训，进一步提高自己对积分管理的理解和把握。之后，她在课堂上积极进行E积分管理实践，摸索出了一套行之有效的课堂PK教学法，并将其传授给全校教师，对学校落实落细E积分管理模式起到了引领带动作用。
　　几年来，沾化二实的老师们深深体会到了“学共体巧遇E积分”所迸发的巨大威力。2021年，校长戚元国又积极倡导把积分引入教师管理当中。作为业务副校长，申兆霞积极响应，参与制定了教师“1+2”积分评价管理制度，通过过程数据化，极大地细化了管理的颗粒度，让付出可见，让优秀可视，让教师管理更加透明。在积分制的推动下，全校教师的精神面貌发生了巨大变化，全校教育教学工作迈上了新的台阶。