滨州日报/滨州网记者刘清春郭向春通讯员李玲王晨赵安雅刘潇婷宋莉
　　近年来，滨城区实验小学将“课桌舞”作为培养学生审美情趣、提高学生审美能力、增强学生集体意识的有效途径，在全校大力推广，有效培养了学生的乐感感知能力，激发了学生的创新创造活力，真正做到了“减负增趣”，为学生全面发展奠定了坚实基础。在近日举办的滨城区体育艺术教育特色课程展示推介会上，滨城区实验小学的“课桌舞”特色课程受到与会专家热捧。
　　成立研发团队，为“课桌舞”特色课程开展提供保障
　　滨城区实验小学的“课桌舞”特色课程由教务部门牵头，艺体部配合策划实施。此外，学校还专门成立了“课桌舞”研发团队。
　　该校的“课桌舞”特色课程研发，坚持以新课程理念为指导，以“一切为了学生的发展”为根本原则，积极落实核心素养，注重兴趣性、拓展性，以发展学生个性为目标，致力让课程适应每一位学生发展，并以此带动教师队伍建设、课程管理、素养评价、教学资源开发等共同发展。
　　打造一支多才多艺、爱岗敬业的体育艺术教育教师队伍，是“课桌舞”特色课程研发实施的保障。为此，学校大力支持“课桌舞”研发队伍建设，优选有经验、有活力的艺体教师充实队伍力量，并在设备设施保障等方面加以支持。
　　研发团队成立后，老师们精心挑选符合主题的音乐，其中既有音乐课本中的曲目，也有当下流行音乐。根据不同的音乐节奏，老师们集体研讨舞蹈形式，集体创作舞蹈动作，并各司其职教授给学生们。团队成员还利用课余时间搜集资料、学习先进学校经验，助力“课桌舞”特色课程体系不断完善。
　　确定三大主题，以“课桌舞”促进多学科融合
　　“课桌舞”特色课程开展以来，研发团队通过对音乐课程标准的研读和学校“品质教育”发展思路的梳理，确定了“聆听自然旋律”“品味美好生活”“感悟家国情怀”三大主题，以及9项活动，并制定了具体的学习目标和学习内容。
　　主题确定后，研发团队的老师根据每个学段孩子们的年龄特点，以及他们所掌握的音乐知识，分别编排了适合每个学段孩子们的舞蹈动作。其中，针对低学段学生，研发团队设计主题活动，创排简单的舞蹈动作，并融入艺术、体育与健康方面的基础知识，注重让孩子们感受音乐情境，提高音乐修养和舞蹈领悟能力；针对中学段学生，充分结合新课标确定的内容并适当进行拓展，选取主题音乐、配以简单道具，创编花样更多的舞蹈动作，并开展相关表演活动；针对高学段的学生，则尝试创造特色音乐情景，搭配相关道具、特色服饰，开展主题更明确、动作更鲜明的整体性舞蹈表演。
　　对着“课桌舞”特色课程的实施，已不单单聚焦音乐课程，而是融合了音乐、体育、语文、传统文化、经典诵读等课程，推动了学校多学科融合发展。
　　全校推进实施，“课桌舞”有效助力学生全面发展
　　为让更多学生参与“课桌舞”并从中受益，学校每学期都会举行“课桌舞”比赛，让学生在比赛中提升素养，在展示中获得体验，在成功中获得自信，有效激发了学生的参与热情和学习兴趣，促进了学生全面发展。
　　通过参与“课桌舞”，很多孩子从最初的胆小、内向、身体不协调，变得活泼热情、心态阳光、个性张扬，身体也变得灵活舒展。而且，跳“课桌舞”的过程，既是一个学习的过程，更是一个和同学们齐心协力做事的过程，不仅有效增强了学生的团队意识和合作意识，更提高了学生的艺术素养，达到了减负增效、提质赋能的效果。
　　“今后，滨城区实验小学将进一步结合‘双减’政策，以体育艺术教育为抓手，不断创新课程实施，把‘课桌舞’活动深入开展下去。同时，我们也会积极探索更多形式的活动，激发学生的学习兴趣，全面提升学生的综合素质。”滨城区实验小学校长齐树军说。