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文明之风遍吹美丽校园 多彩活动助力育人成才
走进学校，首先吸引眼球的，是写有24字社会主义核心价值观的红色展板；
行走在校园中，文明标识随处可见，彬彬有礼的学生更让人感受到文明的底蕴；
……
作为一所幼儿园、小学、初中一体化学校，自2010年建校以来，阳信县第一实验学校结合实际，探索创新文明教育新模式，全力建设文明校园，学校教育教学各方面取得新成效。2020年4月，阳信县第一实验学校获评“山东省文明校园”。
党建引领文明校园主旋律，将教师团队打造成文明传播主力军
建校以来，阳信县第一实验学校始终秉承“创办适合学生发展的教育，让每一个置身其中的生命都感受到尊严和幸福”的办学思想，以培养学生成为“会生活、能生存、有信仰、有情怀”全面发展的时代新人为育人目标，深化落实“13578”办学策略，朝着建设现代化学校的目标大步迈进。
党建引领，奏响文明校园主旋律——学校党支部启动品牌创建工作，确立“‘四名’引育·红心向党”党建品牌和“123456”支部工作法，积极办好“老百姓家门口的好学校”，让每一个生命都感受到尊严和幸福；以名校、名校长、名班主任、名教师“四名”引育工程为载体，用党员教师高尚的人格和丰厚学识潜移默化影响学生；用党员教师带动普通教师，用老党员教师带动青年党员教师，建立起青年党员教师培养的长效机制。
壮大队伍，教师团队成为文明传播主力军——教师是文明的执行者和传播者。为打造一支“有品位、有境界、有情怀、有理想”的教师队伍，学校每年开展“强师德，铸师魂”专题教育活动，做到“年年有主题、月月有分享、时时受教育”。同时，不断完善师德师风建设制度，开展“先进个人”“优秀班主任”等评比活动，在评选、展示、研讨中树榜样、立标杆、聚正气、促发展，激励教师品味精彩人生。
开展多彩实践活动，引导学生乐学、善学，会生活、会做人
该校充分发挥九年一贯制的优势，按照立德树人的德育目标，积极开展德育一体化实践。其间，该校以学科教学、德育主题活动、社会实践为载体，开展了多种实践活动，建立了立体递进式的德育工作体系。同时，学校鼓励学生从课堂走向校园，从校园走向社会，让学生乐学、善学，会生活、会做人。
打造“入学”“离校”课程，让学生享受全程陪伴。该校创新打造“入学”课程和“离校”课程，培养学生文明习惯，教育学生学会感恩，如开展习惯养成教育课程，让学生与父母同上开学第一课；进行如厕训练，规范路队演练，进行遵规守纪小明星、科学睡眠好学生等评选，引导孩子们养成自律的好习惯；每年开发、实施学生毕业课程，开展“感恩母校，恩情难忘”系列教育。
开发系列主题教育课程，引导学生厚植家国情怀。该校将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，创新打造家国情怀课程，以“童心向党”“我们的节日”“主题升旗仪式”“我们的文化我传承”“请党放心强国有我”等主题活动为载体，将传统文化和红色育人相融合，引导学生“传承红色基因，争做新时代好少年”。同时，将系列主题活动与少先队实践活动相结合，坚持在少先队员中开展“红领巾心向党”主题活动，引导青少年“了解一个党史故事、观看一部红色影视剧、参观一个党史纪念地、了解一个党的成就、寻访一位优秀党员、学唱一首爱国歌曲”。
开启诵读阅读课程，丰厚班级文化底蕴。在该校，教师和孩子们有不少“书的约定”：每班一节阅读课，每天阅读1小时，每周一次阅读分享，每月一期好书榜，每学期评选一批阅读发烧友……各年级还根据学生的年龄特点编辑诵读教材，其中，低年级的“书香满园”课程以儿歌和古诗为主，中高年级的“诗风词韵”课程以古诗文为主。
实施家校社合力共育课程，帮助学生张扬个性。该校以探究、体验、实践、成长为主线，开发出润德、益智、健体、艺术、科技、学科拓展6大门类50余种校本课程，并大力实施“1+1+3”培养体系，即围绕学生发展核心素养，每个学生至少培养一项兴趣特长，提升学生的审美能力、生存能力、阅读能力。
创新劳动教育课程，培养未来需要人才。该校借助“太空种子种植”，开展了“火星农场”项目学习活动。此外，还开发了以“小发明、小制作、小实验”和劳动教育为主题的创新课程，形成了动手创新课程、思维创新课程、学科创新课程三步走的创新教育课程体系。
发挥校园环境育人作用，丰富校园文化细节，打造文明美好校园
自建校以来，阳信县第一实验学校特别重视校园环境的育人作用，围绕校园文化建设、优美环境打造等，推动文明校园创建活动深入开展。
丰富文化细节，构建文明美好校园环境。其校园文化设计建设原则：从有利于学生发展来提炼，视觉文化做到符合学生特点，制度文化力图简洁实用、学生能接受、受浸润。如：制定学生文明公约，站在学生角度设计制作各种温馨提示；建成富有童趣的校园电视台，成立文学社、艺术团、柔道、摔跤、乒乓球队等社团；在不同楼层的墙壁外设置不同的文化主题，真正做到让校园每面墙、每根柱子、每个角落都会“说话”，都能育人，都很温馨。
弘扬传统文化，丰富文明校园活动载体。该校充分发掘传统节日内涵，引导学生认识传统、尊重传统、继承传统。春节，学校组织孩子们包饺子、写福字、写对联；中秋节，鼓励孩子们与家长共同制作花灯、手抄报，探寻民俗；端午节，邀请家长和学生一起走进社区，包粽子、做香囊……
近年来，阳信县第一实验学校先后获得“全国零犯罪学校”“全国青少年校园足球特色学校”“全国新教育优秀学校”“全国国防教育特色学校”“全国家校共育创新实验校”“全国传统文化教育示范校”“全国轮滑运动示范学校”“2021全国生态文明教育特色学校”“全国数学文化实验学校”，“山东省文明校园”“山东省中小学安全文化建设重点研究基地”“山东省体育传统项目（足球）学校”“山东省绿色校园”“山东省中华经典诵吟特色学校”“山东省基础教育学校发展共同体学校”等几十项全国、省市级荣誉称号。
初心如磐，文明如歌。未来，阳信县第一实验学校将认真学习贯彻党的二十大精神，全面推进全环境立德树人，凝聚育人共识，形成育人合力，厚植文明沃土，培养学生做有骨气、有志气、有底气、有家国情怀的人！
行走在校园中，文明标识随处可见，彬彬有礼的学生更让人感受到文明的底蕴；
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作为一所幼儿园、小学、初中一体化学校，自2010年建校以来，阳信县第一实验学校结合实际，探索创新文明教育新模式，全力建设文明校园，学校教育教学各方面取得新成效。2020年4月，阳信县第一实验学校获评“山东省文明校园”。
党建引领文明校园主旋律，将教师团队打造成文明传播主力军
建校以来，阳信县第一实验学校始终秉承“创办适合学生发展的教育，让每一个置身其中的生命都感受到尊严和幸福”的办学思想，以培养学生成为“会生活、能生存、有信仰、有情怀”全面发展的时代新人为育人目标，深化落实“13578”办学策略，朝着建设现代化学校的目标大步迈进。
党建引领，奏响文明校园主旋律——学校党支部启动品牌创建工作，确立“‘四名’引育·红心向党”党建品牌和“123456”支部工作法，积极办好“老百姓家门口的好学校”，让每一个生命都感受到尊严和幸福；以名校、名校长、名班主任、名教师“四名”引育工程为载体，用党员教师高尚的人格和丰厚学识潜移默化影响学生；用党员教师带动普通教师，用老党员教师带动青年党员教师，建立起青年党员教师培养的长效机制。
壮大队伍，教师团队成为文明传播主力军——教师是文明的执行者和传播者。为打造一支“有品位、有境界、有情怀、有理想”的教师队伍，学校每年开展“强师德，铸师魂”专题教育活动，做到“年年有主题、月月有分享、时时受教育”。同时，不断完善师德师风建设制度，开展“先进个人”“优秀班主任”等评比活动，在评选、展示、研讨中树榜样、立标杆、聚正气、促发展，激励教师品味精彩人生。
开展多彩实践活动，引导学生乐学、善学，会生活、会做人
该校充分发挥九年一贯制的优势，按照立德树人的德育目标，积极开展德育一体化实践。其间，该校以学科教学、德育主题活动、社会实践为载体，开展了多种实践活动，建立了立体递进式的德育工作体系。同时，学校鼓励学生从课堂走向校园，从校园走向社会，让学生乐学、善学，会生活、会做人。
打造“入学”“离校”课程，让学生享受全程陪伴。该校创新打造“入学”课程和“离校”课程，培养学生文明习惯，教育学生学会感恩，如开展习惯养成教育课程，让学生与父母同上开学第一课；进行如厕训练，规范路队演练，进行遵规守纪小明星、科学睡眠好学生等评选，引导孩子们养成自律的好习惯；每年开发、实施学生毕业课程，开展“感恩母校，恩情难忘”系列教育。
开发系列主题教育课程，引导学生厚植家国情怀。该校将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，创新打造家国情怀课程，以“童心向党”“我们的节日”“主题升旗仪式”“我们的文化我传承”“请党放心强国有我”等主题活动为载体，将传统文化和红色育人相融合，引导学生“传承红色基因，争做新时代好少年”。同时，将系列主题活动与少先队实践活动相结合，坚持在少先队员中开展“红领巾心向党”主题活动，引导青少年“了解一个党史故事、观看一部红色影视剧、参观一个党史纪念地、了解一个党的成就、寻访一位优秀党员、学唱一首爱国歌曲”。
开启诵读阅读课程，丰厚班级文化底蕴。在该校，教师和孩子们有不少“书的约定”：每班一节阅读课，每天阅读1小时，每周一次阅读分享，每月一期好书榜，每学期评选一批阅读发烧友……各年级还根据学生的年龄特点编辑诵读教材，其中，低年级的“书香满园”课程以儿歌和古诗为主，中高年级的“诗风词韵”课程以古诗文为主。
实施家校社合力共育课程，帮助学生张扬个性。该校以探究、体验、实践、成长为主线，开发出润德、益智、健体、艺术、科技、学科拓展6大门类50余种校本课程，并大力实施“1+1+3”培养体系，即围绕学生发展核心素养，每个学生至少培养一项兴趣特长，提升学生的审美能力、生存能力、阅读能力。
创新劳动教育课程，培养未来需要人才。该校借助“太空种子种植”，开展了“火星农场”项目学习活动。此外，还开发了以“小发明、小制作、小实验”和劳动教育为主题的创新课程，形成了动手创新课程、思维创新课程、学科创新课程三步走的创新教育课程体系。
发挥校园环境育人作用，丰富校园文化细节，打造文明美好校园
自建校以来，阳信县第一实验学校特别重视校园环境的育人作用，围绕校园文化建设、优美环境打造等，推动文明校园创建活动深入开展。
丰富文化细节，构建文明美好校园环境。其校园文化设计建设原则：从有利于学生发展来提炼，视觉文化做到符合学生特点，制度文化力图简洁实用、学生能接受、受浸润。如：制定学生文明公约，站在学生角度设计制作各种温馨提示；建成富有童趣的校园电视台，成立文学社、艺术团、柔道、摔跤、乒乓球队等社团；在不同楼层的墙壁外设置不同的文化主题，真正做到让校园每面墙、每根柱子、每个角落都会“说话”，都能育人，都很温馨。
弘扬传统文化，丰富文明校园活动载体。该校充分发掘传统节日内涵，引导学生认识传统、尊重传统、继承传统。春节，学校组织孩子们包饺子、写福字、写对联；中秋节，鼓励孩子们与家长共同制作花灯、手抄报，探寻民俗；端午节，邀请家长和学生一起走进社区，包粽子、做香囊……
近年来，阳信县第一实验学校先后获得“全国零犯罪学校”“全国青少年校园足球特色学校”“全国新教育优秀学校”“全国国防教育特色学校”“全国家校共育创新实验校”“全国传统文化教育示范校”“全国轮滑运动示范学校”“2021全国生态文明教育特色学校”“全国数学文化实验学校”，“山东省文明校园”“山东省中小学安全文化建设重点研究基地”“山东省体育传统项目（足球）学校”“山东省绿色校园”“山东省中华经典诵吟特色学校”“山东省基础教育学校发展共同体学校”等几十项全国、省市级荣誉称号。
初心如磐，文明如歌。未来，阳信县第一实验学校将认真学习贯彻党的二十大精神，全面推进全环境立德树人，凝聚育人共识，形成育人合力，厚植文明沃土，培养学生做有骨气、有志气、有底气、有家国情怀的人！